人工智能學(xué)院成功召開了《人工智能導(dǎo)論》通識課程集體備課會。本次會議旨在進一步提升通識課程的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)計，并重點圍繞“人工智能基礎(chǔ)軟件開發(fā)”這一核心模塊進行了深入研討與交流。

備課會上，學(xué)院教學(xué)負責(zé)人首先強調(diào)了《人工智能導(dǎo)論》課程在普及人工智能知識、培養(yǎng)學(xué)生計算思維與創(chuàng)新意識方面的重要作用。作為面向全校各專業(yè)學(xué)生的通識選修課，課程需要兼顧專業(yè)性與普及性，既要展現(xiàn)人工智能領(lǐng)域的宏觀圖景與發(fā)展前沿，也要確保非專業(yè)學(xué)生能夠理解并掌握基礎(chǔ)概念與實踐技能。

會議的核心議題聚焦于“人工智能基礎(chǔ)軟件開發(fā)”教學(xué)模塊的構(gòu)建與實施。與會教師一致認為，在當(dāng)今AI技術(shù)深度融入各行業(yè)的背景下，讓學(xué)生了解并初步體驗AI軟件的開發(fā)流程，對于理解人工智能原理、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

針對該模塊，教師們展開了熱烈討論：

1. 內(nèi)容設(shè)計：確定了從Python編程基礎(chǔ)、常用AI開發(fā)庫（如NumPy, Pandas, scikit-learn）的介紹，到結(jié)合具體案例（如簡單圖像分類、文本情感分析）的實踐教學(xué)路徑。強調(diào)以項目驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生從“調(diào)包使用”逐步過渡到理解模型搭建與訓(xùn)練的基本邏輯。
2. 教學(xué)資源：計劃整合在線編程平臺、開源數(shù)據(jù)集和預(yù)訓(xùn)練模型，降低環(huán)境配置門檻，讓學(xué)生能快速上手，專注于邏輯與創(chuàng)意的實現(xiàn)。將開發(fā)配套的實驗指導(dǎo)手冊和在線答疑資源。
3. 考核方式：擬采用“理論測驗+小型軟件開發(fā)項目”相結(jié)合的方式，重點考查學(xué)生對基礎(chǔ)概念的理解以及運用工具解決實際問題的能力。

會議還就如何將倫理、安全與社會影響等內(nèi)容有機融入技術(shù)教學(xué)進行了探討，旨在培養(yǎng)學(xué)生的負責(zé)任創(chuàng)新意識。

本次集體備課會明確了教學(xué)重點，統(tǒng)一了教學(xué)思路，并匯集了集體的智慧與經(jīng)驗。人工智能學(xué)院將持續(xù)推進課程建設(shè)與教學(xué)改革，致力于將《人工智能導(dǎo)論》打造成一門深受學(xué)生喜愛、富有成效的優(yōu)質(zhì)通識課程，為培養(yǎng)跨學(xué)科的復(fù)合型人才奠定堅實基礎(chǔ)。